教學目標

1.注重提高全體學生的科學素養

從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面培養學生，為學生終身發展、應對現代社會和未來發展的挑戰奠定基礎。

2.以實驗為支點,構建精彩的物理課堂在教學上強調透過不同的實驗，將物理現象呈現於學生面前，讓學生親身體驗其中的奧妙，瞭解內含的物理知識。

3.在課程實施上注重自主學習，提倡教學方式多樣化

促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂於探究、勇於實驗、勤於思考，通過多樣化的教學方式，培養其科學探究能力，使其逐步形成科學態度與科學精神。

課程簡介

在課程內容上注意體現基礎性、時代性。

精選學生終身學習必備的基礎知識與技能，加強與學生生活、現代社會及科技發展的聯繫，關注物理學發展和技術應用所帶來的社會問題，培養學生的社會參與意識和對社會負責任的態度。

設計物理科校本課程上，強調物理與人類生活的關係，瞭解自然世界。中二作為物理學的入門，內容注意以生活課題作串聯，瞭解物理與生活的關係，以普及科學知識，並提高他們對學習物理的興趣。如透過慳電燈泡來討論電功率、能源效益；透過討論彩虹來認識光的折射與反射等。

高中物理課程內容與公開考試配合，在教學上，則逐步推行思維技巧訓練，通過開展各項學習活動，如實驗、解難練習、專題研習、科普活動比賽等，整合學習內容，建構概念，讓學生發現物理意義。

學生需要參與更多專題探討及動手做實驗，活用物理知識解釋不同物理現象。近兩年的中三級同學便嘗試探究澳門空氣污染問題，並把完成的專題報告公開匯報，增加同學對環境保護的認識和參與。最近，天氣轉涼，同學亦主動把空調關掉，達至節能減排效果。同學亦漸漸能把握科學、科技及環境的相互關係。

我們期望透過重整課程，優化教學，讓更多同學喜愛學習物理，能從物理世界中看到創造的美麗。